12月7日，乐清育英学校接受了“浙江省中小学一级心理辅导站”的评估验收工作并顺利通过评估。当日，由浙江师范大学孙炳海教授（评估组组长）、浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室付春林老师、丽水市教育教学研究院纪咏莲老师、温州市教育局体艺卫处袁立新老师、温州市教育教学研究院心理教研员孙颖亮老师组成的专家组莅临乐清育英学校开展评估验收工作。乐清市学生科副科长李华明、乐清市心理教研员黄益远、育英学校总校副校长牟英海、初中分校校长安大军、副校长章育宝、办公室副主任程洪先、教务处主任仇明帮、学生处主任包冰、心理辅导站站长龚林艳、心理专职老师高芳芳随同检查。

首先，安大军校长对专家和领导们的到来表示热烈欢迎并就学校心理健康教育的具体工作情况作了详细的自评报告。报告从学校已具备的符合一级辅导站的基本条件、心理健康教育的普及活动、心理辅导课的开设、心理辅导室的工作以及学校心理健康教育成效等几大方面展开。乐清育英学校从1995年开设心理信箱，设立“知心姐姐”开始，心理工作已经持续进行了22个年头。风雨二十二载，学校各级领导对心理工作始终大力支持，学校班主任、任课老师也越来越多的参与到心理健康教育中来，学校心理辅导中心的工作在两位专职心理老师的努力下，踏踏实实的走好了每一步。由点到面的，让心理健康教育工作在学校里有了最大范围的普及。这是属于我们育英人的一份自信！

听完报告后，评估组一行前往乐清育英学校心理辅导中心，参观考察了中心的基础设施，仔细查看了个别辅导室、团体辅导室、沙盘室、心理宣泄室、音乐放松室等学校心理健康教育的基础设施，并从专业角度询问了各类专用室的功能与使用情况。

与此同时，纪咏莲老师和孙颖亮老师前往心理专用教室随堂听取了学校专职心理教师高芳芳所上的一节心理辅导课《如何面对他人评价》，两位老师对这节课的效果以及亮点给予了高度评价。

随后，为进一步了解心理健康教育在乐清育英学校师生中的影响力，评估组分两组主持召开了教师代表座谈会和学生代表座谈会。之后逐项查阅核对相关评估资料和档案，从个案辅导纪录情况、个案辅导分类统计情况、心理辅导活动课的开设情况、专兼职教师的配备、师资培训、心理档案的建立等角度对乐清育英学校心理健康教育工作展开专业、严谨的探询。

一系列的评审环节后，专家组认为乐清育英学校开展的心理健康教育内容丰富、形式多样，活动普及面较广，心理健康教育氛围浓厚，学生也有形成主动的求助意识，个案辅导记录数量较多，学生心理咨询员和校园心理剧两大特色较为鲜明，专家组对学校自上而下的心理健康教育工作给予了充分肯定。同时，也对我们提出了及时而又中肯的宝贵建议，希望我们学校能从系统性、理论性、可持续性上进一步的深入研究、开拓。首先，能将我们的所有活动形式串成一条主线，去挖掘这些行为背后的理论支撑，让理论、让科研来引领我们未来有可持续性的发展。其次，能将我们的心理健康教育特色形成一个特色报告，赋予夯实的理论背景，以及对其操作，意义和收获都有更系统的整理和提炼，让特色能走出学校，推广出去。最后，建议我们增强心理教师团队的梯队感，壮大学校班主任队伍中的心理骨干和中坚力量，以进一步提升心理健康教育的实效性。最后，省评估组专家在综合实地考察与各环节得分基础上，宣布乐清市育英学校顺利通过验收，乐清育英学校心理辅导中心被授予“浙江省中小学心理辅导一级站”称号。

乐清育英学校将以此次评估为契机，在今后的工作中加强学习，积极进取，充分调动和发挥全体教职工在心理健康教育工作中的积极性和主动性，推动学校心理健康教育工作不断向前发展。

专家组听取汇报

安大军校长作汇报工作

评估组组长孙炳海教授点评

参观心理工作室

心理课